安徽理工學校實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準
為進一步加強實踐教學過程管理，優(yōu)化實踐教學秩序，規(guī)范實踐教學要求，提高我校實踐教學質(zhì)量，使實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量有標準可依可查。特制定以下實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準。
一、實踐教學環(huán)節(jié)管理
為加強對實踐教學的領(lǐng)導和管理，實踐教學在分管校長領(lǐng)導下，職能部門負責管理。學校要積極創(chuàng)造條件，建設(shè)一支專、兼結(jié)合的實踐性教學師資隊伍，建立一批穩(wěn)定的校外實習基地，根據(jù)就近對口、相對穩(wěn)定、互惠互利、共建共管的原則，與校外實習基地簽訂合作協(xié)議，加大實踐教學經(jīng)費的投入，確保實踐性環(huán)節(jié)教學的順利實施。
任課教師應(yīng)嚴格按照專業(yè)教學計劃和教學大綱的要求，制訂具體的實驗、實習、實訓等實踐教學環(huán)節(jié)計劃，編寫實踐教學指導書，并在實踐教學前重點講清實踐的目的、作用、性質(zhì)、內(nèi)容、要求、規(guī)程、注意事項等，在實踐教學中培養(yǎng)學生獨立觀察、操作、分析、綜合、應(yīng)用等能力，保證實踐教學的質(zhì)量。
任課教師要在實踐教學環(huán)節(jié)中探索、創(chuàng)建有特色的教學模式；要特別重視實踐教學內(nèi)容的改革，增開綜合性、應(yīng)用性強的實驗項目，加強仿真與現(xiàn)場模擬教學的組織與設(shè)計，訓練學生基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力。
在實踐教學中，任課教師應(yīng)對學生進行安全教育，督促學生嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程，以確保學生人身安全和教學儀器設(shè)備的正常使用。
二、實驗教學質(zhì)量標準
1．實驗教學是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題能力的重要手段。教研室負責人應(yīng)從專業(yè)需要、教學大綱規(guī)定和學校實際出發(fā)，主持實驗室建設(shè)工作并列出教學大綱規(guī)定的實驗項目。爭取文化基礎(chǔ)課實驗開出率為60%，專業(yè)實驗開出率90%以上。
2．教研室要從學生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學合理地確定實驗課的教學目標與要求，擬定實驗教學大綱，選用或編寫合適的實驗教材或指導書。實驗指導書要詳細闡明每一實驗的目的、要求、操作方法等內(nèi)容，便于學生學習并作為進行實驗的依據(jù)，指導書應(yīng)發(fā)給學生人手一冊。暫無實驗指導用書，應(yīng)配備實驗指導講義。
3．凡有實驗課的任課教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學計劃與教學大綱的要求，在擬定學期授課計劃（授課進度表）的同時，認真設(shè)計實驗，制訂實驗授課計劃，包括實驗?zāi)康?、要求、實驗原理、實驗步驟，學生分組、實驗器材、實驗準備、實驗指導和示范實驗報告。實驗授課計劃由本教研室討論，經(jīng)教研室主任同意后報分管校長審批，實驗課教學計劃應(yīng)一式三份，一份自存，一份教研室存查，一份交實訓中心備案。
4．教師應(yīng)認真準備實驗，進行試做，并在上課前檢查實驗儀器、設(shè)備的性能，確保學生實驗順利進行。根據(jù)實驗的具體要求，實驗教學可分主講教師和輔導教師，使得實驗指導更加到位。
5．任課教師要認真組織學生實驗，實驗組合要合理，便于學生實驗，達到既人人動手又提高設(shè)備利用率的目的。實驗進行中，教師必須在場巡視，并悉心指導學生實驗操作，耐心解答學生實驗中出現(xiàn)的問題。嚴格要求學生遵守實驗規(guī)則，加強巡查，學生沒有事先預習不準做實驗。
6．實驗課應(yīng)有嚴格的考核。通過實驗教學，要求學生能獨立熟練地操作所做過的實驗，每次實驗后均應(yīng)寫出實驗報告。實驗教師要認真仔細批改全部實驗報告，記載、考核和評定實驗成績。實驗成績作為平時成績記載。對不符合要求或數(shù)據(jù)不全的實驗報告應(yīng)要求學生及時重做。實驗教師應(yīng)寫出每學期實驗教學工作總結(jié)交教研室存檔。
7．實訓中心要對每一實驗室健全管理制度，要以認真負責的態(tài)度和科學的方法管理好實驗設(shè)備，以保證實驗教學的順利進行。
8．實驗員應(yīng)根據(jù)教學大綱的要求，根據(jù)實驗課教學計劃安排要求及實驗指導的規(guī)定做好實驗準備、輔導和結(jié)束工作。
三、實訓教學質(zhì)量標準
1．實訓是對學生單項技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力進行的訓練。通過實訓使學生熟練掌握職業(yè)（崗位）要求的工作技能和所學知識的綜合應(yīng)用方法。在實訓安排上，尤其強調(diào)通過綜合實訓和模擬實訓來提高學生分析解決實際問題的能力，提高他們實際工作能力。實訓中同時也要注重職業(yè)素養(yǎng)的教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、質(zhì)量意識和安全意識。
2．每一專業(yè)應(yīng)明確本專業(yè)的實訓教學內(nèi)容，有完整的實訓大綱、訓練規(guī)程或指導書等訓練資料，及完善的實訓設(shè)備、場地、模擬實驗室或穩(wěn)定的校外實習基地，各專業(yè)、各訓練場所應(yīng)有健全的訓練管理制度。
3．教研室應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標和教學大綱的要求，制定實訓考核標準和考核辦法，并認真組織考核。
4．實訓課應(yīng)嚴格按照實訓大綱要求進行，教師不得隨意增減實訓項目或?qū)嵱杻?nèi)容。實訓指導教師應(yīng)到場進行實訓的具體指導。
5．教師要在學生實訓之前講明實訓的目的、要求、安全條例、考核標準和方式等。在指導學生實訓的過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生吃苦耐勞的工作作風，培養(yǎng)學生正確使用各種設(shè)備的能力，提高學生的動手能力、熟練程度和技能技巧。
6．教師對參加實訓的學生要嚴格要求，認真考勤，遵守教學紀律，凡無故缺課者或違反規(guī)程者，除酌情對實訓成績進行扣分外，必須責令其補做，情節(jié)嚴重者，實訓課程做不合格處理。
7．實訓課程成績按實踐操作70%，理論知識20%，實訓小結(jié)10%計算?？傇u成績不合格者需進行重修。實踐操作根據(jù)學生的訓練態(tài)度、安全操作、文明生產(chǎn)、和訓練考核工件進行評分。理論知識按訓練應(yīng)知的理論知識內(nèi)容進行考核評分。實訓小結(jié)按學生實訓小結(jié)評分。
8．實訓小結(jié)交實訓中心存檔，實訓課程成績單獨入計學生成績檔案。
四、專業(yè)綜合實踐質(zhì)量標準
專業(yè)綜合實踐，以下稱頂崗實習，是我校對學生畢業(yè)實踐進行的探索性教學改革，是指學生在完成了所有專業(yè)課程和專業(yè)技能訓練的之后，所進行的專業(yè)性、綜合性的學習過程。
其主要任務(wù)是：面向職業(yè)崗位的具體課題實施。針對本專業(yè)學生的崗位群，提出相應(yīng)的專業(yè)綜合實踐的課題，課題盡可能結(jié)合生產(chǎn)實際，使學生能在真實技術(shù)背景下得到綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，使學生能迅速進入角色，勝任工作，贏得社會承認。其質(zhì)量標準是：
1．教研室要根據(jù)專業(yè)教學要求制定專業(yè)綜合實踐計劃（實習計劃）。頂崗實習計劃要與生產(chǎn)實際、技術(shù)開發(fā)、實驗室建設(shè)相結(jié)合，根據(jù)每個專業(yè)的崗位目標，分解成多個崗位方向，以每個崗位方向來確定相應(yīng)課題。教學大綱要包含以下內(nèi)容：①頂崗實習的目的要求，②頂崗實習的內(nèi)容與方法③頂崗實習的時間④頂崗實習指導教師職責，⑤頂崗實習對學生的要求⑥頂崗實習成績的考核與評定方法⑦頂崗實習的組織與保證完成實習任務(wù)的措施等。
2．頂崗實習計劃在實習前一個月交教務(wù)處，經(jīng)分管校長審批后執(zhí)行。頂崗實習計劃一經(jīng)批準，必須認真執(zhí)行，一般不得隨意變動，因故必須更改時由教研室提出意見，經(jīng)教務(wù)處審查報分管校長批準后執(zhí)行。
3．招生就業(yè)處要根據(jù)頂崗實習計劃制定學生頂崗實習實施計劃。經(jīng)分管領(lǐng)導審批后實施。
4．學生處負責頂崗實習期間學生管理。學生進入實習前，學生處要對學生進行實習動員及安全教育，并發(fā)頂崗實習鑒定表。
5．頂崗實習要選派有實踐經(jīng)驗或相應(yīng)職業(yè)技能證書的教師指導。參加指導實習的教師要明確分工，根據(jù)實習教學大綱要求和實施計劃，及現(xiàn)場情況制訂實習進程計劃、實習內(nèi)容與要求、各項考核要求及辦法，并在學生進入現(xiàn)場前公布。實習指導教師應(yīng)根據(jù)，在了解實習、實訓地點后提出具體執(zhí)行計劃。實習進程計劃和書面總結(jié)由帶隊的教師執(zhí)筆，經(jīng)學校分管領(lǐng)導審閱后，報教務(wù)處備案。
6．實習指導教師的配備視學生人數(shù)和實習性質(zhì)而定，一般的自然班配2名教師。負責組織和指導學生完成實習任務(wù)，解答實習教學過程中遇到的問題，審閱學生的實習、實訓報告，評定學生的實習、實訓成績并做好總結(jié)工作。實習中遇到重大問題應(yīng)由指導教師及時向分管領(lǐng)導匯報。
7．實習指導教師，在學生實習前要到現(xiàn)場進行準備工作、收集資料和備課，新開辟的實習場所，指導教師更應(yīng)在實習前熟悉情況。實習過程中，指導教師要以身作則、言傳身教、精心指導并督促學生全面完成實習任務(wù)。
8．頂崗實習總結(jié)報告結(jié)構(gòu)規(guī)范，層次分明，邏輯清楚，文筆流暢，字數(shù)不低于4000字。
9．實習結(jié)束，學生應(yīng)及時做好實習報告，指導教師要認真評閱實習報告，并根據(jù)學生實習中的表現(xiàn)和實習報告的質(zhì)量，評定實習成績和寫出實習鑒定評語。指導教師要及時上報學生實習成績并做好實習總結(jié)等各項工作，學生實習成績要列入學籍檔案。
10．實習計劃的執(zhí)行情況，由分管校長、學生處、招就處、教研室要定期了解檢查，教務(wù)處不定期檢查考核，分管校長也要深入實習單位進行檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)答辯質(zhì)量標準
1．畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在分管校長的領(lǐng)導下，由教務(wù)處、教研室統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)，具體負責組織實施，并對畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程進行具體指導和質(zhì)量管理。
2．教務(wù)處根據(jù)校歷，制定畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)答辯總體進程表，各教研室應(yīng)根據(jù)教學計劃安排畢業(yè)設(shè)計指導教師，研討畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱，討論、審核、確定選題，編制畢業(yè)設(shè)計（論文）實施計劃表，組織答辯、審定畢業(yè)設(shè)計（論文）成績等。
3．畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)答辯實行教研室主任負責制。教研室要選派有教學和科研經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)設(shè)計（論文）指導工作，初次指導畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師，要安排有經(jīng)驗的教師加以指導、協(xié)助。畢業(yè)設(shè)計中期，教務(wù)處應(yīng)組織檢查進程情況。
4．畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)進行認真討論，以保證選題準確、合理和切實可行。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)遵循的原則是：符合專業(yè)培養(yǎng)目標，面向社會，面向管理、服務(wù)、生產(chǎn)一線，力求理論聯(lián)系實際，難度適中，在規(guī)定時間內(nèi)能順利完成。使學生受到科研工作的基本訓練，能較全面的運用基本的專業(yè)理論知識和技能，提高分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。
5．畢業(yè)設(shè)計（論文）指導書的主要內(nèi)容應(yīng)包括：選題范圍及目的要求；工作程序及內(nèi)容；各階段的時間安排；對學生的要求；答辯工作；成績評定工作等。
6．每位指導教師指導的學生人數(shù)原則上不超過15名。
7．畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績，凡擬評定為優(yōu)秀者必須以答辯方式進行。各專業(yè)要按學科方向成立答辯委員會，也可邀請科研、生產(chǎn)部門的有關(guān)專業(yè)人員參加答辨會。答辨時既要向?qū)W生質(zhì)詢課題中的關(guān)鍵問題，也要考查學生掌握基本理論、基本概念、基本方法的情況以及分析問題和解決問題的能力。
8．畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)答辯成績評定依據(jù)聯(lián)辦高校畢業(yè)設(shè)計（論文）評分要求及標準。學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）一式三份，一份歸存學生檔案、一份教研室保存、一份聯(lián)辦高校存檔。